以爱育人润无声以智理班显智慧——濮阳市开德中学班主任经验交流会（一）

分享赋能促成长，聚力前行再启航。班主任工作是一门哲学艺术，更是一种匠心传承。班主任作为学校教育工作的骨干力量，肩负着教育教学多重任务，扮演着多重角色，是学生学习道路上的引路者、班集体建设的指导者、班级活动的组织者，更是素质教育工作的执行者。他们努力塑造学生个体人格，凝聚集体魂魄，成为学生成长路上闪耀的“灯塔”。

为深入贯彻党的二十大精神，进一步加强班主任队伍建设，推广优秀班主任管理经验，提高班主任队伍的整体素质，探索班级管理工作的新思路、新做法，10月16日下午，濮阳市开德中学举行班主任经验交流会，6位老师围绕“好学生、好班级、好班主任”的主题依次展开分享。会议由政教处罗彦伟老师主持，学校领导及全体教职工参加。

班主任经验交流

王荣花

王老师认为拥有教育良心和责任感的班主任就是好班主任，但是由好班主任向优秀班主任进阶还需要拥有教育智慧。王老师从时间管理和方法学习两个方面分享了自己的带班经验，简而言之就是要紧盯死守、严抓细管，观察同事、学习专家。

杨帆

杨主任认为，好学生要好好学习、好好活动、好好负责，与同学好好相处；好班主任就是敢于直面繁重的教学任务、繁杂的学生沟通、繁琐的家长沟通；好的班集体应该是能够与学生在学习的道路上携手共进的共同体。

李社花

李老师认为好学生应该目标明确、品质优秀、身心健康；好班级要班风正、学风浓，人人都有机会发光；好班主任要既“勤”又“严”。李老师相信坚持的力量，给孩子们一样的阳光和雨水，不要求他们长一样高，结一样的果，只求让乔木成为栋梁，撑起长天；让玫瑰成为玫瑰，洋溢芬芳；让小草成为小草，绿满天涯。

刘敬贺

刘主任认为新时代的五好学生应该是会写作业、会用手机、作息规律、喜爱读书；好班主任应该拥有“热情”“冷静”“才华”“魅力”“目标”“双力”“设计”“两久”和“智慧”；优秀班集体应该凝聚力强、合作意识强、学习氛围浓厚、文化素质高、责任心强、团结友爱、自我管理能力强。

崔晓晴

崔老师幽默风趣的从好学生的标准答案中找到了自己眼中的“好学生”，希望自己成为有责任心、积极向上、严慈相济、被学生信任的好班主任，并能打造出团结向上、关系融洽、有完善的自行轮转机制的班级与之相匹配。

张亚辉

张主任认为好班主任应该有高度、有效度、有温度，并结合“奇迹男孩”的故事，向大家诠释了这“三度”。同时，通过班币制度激励学生，培养具备好人品、好身心、好学习的好学生，塑造团结友爱、积极向上的好班级。

聆听毛杰厅长讲话

活动第二项聆听毛杰厅长在北京师范大学——河南省中原名师培育对象高级研修班上的讲话精神，毛厅长指出教育应该对差异满怀激情，要回归“人之为人”的教育，教育应该是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的蕰泽。毛厅长对于教育的阐述振聋发聩，引起了全体教职工的思考。