阅读悦分享 悦读润师心——濮阳市开德中学举行读书分享会

最是书香致远

唯有读书润心

8月30日上午

为积极践行

“阅读生活化,学习终身化”的理念

进一步提升教师教育智慧

促进教师专业发展 

濮阳市开德中学举行

“阅读悦分享 悦读润师心”

主题读书分享会

教师发展中心主任陈丹丹主持会议

本次交流分享会以随机抽签的方式,确定出14位幸运分享人依次进行展示,校长吕绪方、副校长杨刚、全体中层干部与全体教职工共赴这场精神盛宴。老师们或细读教师专业书籍,充实自我;或品味经典著作,陶冶情操;或拜读教育名著,增长智慧;或精读班级管理,指点迷津;或深读心理读物,疗愈心灵;或阅读家书读物,积淀学养。

经过激烈的角逐,评委组从分享主题、语言表达、形象风度、整体效果等方面对分享者进行公平公正地打分,评选出特等奖1名,一等奖5名,二等奖8名。校长吕绪方、副校长杨刚和教师发展中心主任陈丹丹依次为获奖教师颁奖。

 
 

习总书记强调:阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。此次读书分享活动,有效调动了全体教职工阅读的热情,展现了学校教师踔厉奋发的精神风貌。读书是教师最好的修行,也是最美的享受,开德中学全体教师将与书香为友,与智慧同行,不断提升自我修养及专业水平,在专业化发展的道路上努力前行!

精彩回顾

01
 

任晶:

从教走向学:在课堂上落实核心素养

 
 

任老师重点分享了书中的第三章和第四章,并结合自己的教育实际反思:在教学中,只定位于知识点的教学,容易忽略知识之间的普遍联系。知识点是比较琐碎、零散的,教学中没有建立彼此的联系,没有找到彼此之间的内在逻辑,是不容易有好的效果。因此她强调要以学科的核心概念和思想做基础,将“教学目标”转化为“学习目标”,更多体现学生的主观能动性。

 

 
02
 

李晓婷:

《等一朵花开

 
 

愿你走过的所有弯路,最后都能成为美丽的彩虹”,诸如此类的句子在林帝浣写的《等一朵花开》里随处可见。这是一本看着可以不自觉地笑出声来的书。李老师深刻感受到,人生是一场漫长的旅行。我们常说:“不能输在起跑线上”,然而在这场漫长的旅程中,起跑线并没有我们想象的那么重要,比起赢在起跑线上,更应该注重发现并适应自己的节奏,按照最适合自己的方式跑完全程,这才是真正幸福快乐的人生。

 
 
03
 

陈荣荣:

《人间草木

 
 

陈老师从细腻的角度,向教师介绍《人间草木》中慢生活的姿态。汪老的视角、文笔、切入点等,都是极具韵味的。在安静的午后,拿起桌上的一本书,手边放着一杯清茶,我们也可以如此生活。

 
 
04
 

杨艳芳:

《班主任工作漫谈

 
 

杨老师从做什么样的班主任、培养什么样的学生两个角度展开分析,强调班级管理核心内容“一靠民主,二靠科学”,要以正确积极的人生态度面对问题,班级事务及时和学生进行沟通交流,从而培养学生的自主性。

 
 
05
 

张淑营:

给青年教师的四十封信

 
 

张老师从成长、课堂、管理、阅读、卓越、爱心等几个方面,分享郝老师的思考与行动,并从中学习到了实现生命成长的方法。

对于青年教师来说,成长比成功更重要。成长不仅意味着专业能力的提升,也意味着职业信仰的不断增强。因此,我们应不断努力。

 
 
06
 

郝强:

《摆渡人

 

 

郝老师从书籍介绍、内容简介、人物评价、作品鉴赏、外界书评、读书感悟六个方面进行分享,并意识到:人的成长过程非一人之力可行,我们需要一些人、一些事刺激我们的成长,完成心灵的升华,冲破所有艰险寻找自己的摆渡人,或者,自己就是自己的摆渡人。

 
 
07
 

马丽珊:

《蛤蟆先生去看心理医生

 
 

马老师通作者简介、分享理由、内容简介、升华感悟四个方面进行分享。了解自己是一生都值得探索的命题,在探索内心的过程中才能真正了解自己,从而接纳自己、顺从内心,帮助我们变得更加平和幸福。马老师希望每一位还在森林里摸索的人,都能找到出口。

 
 
08
 

张艳艳:

《等一朵花开

 
 

张老师以自己科室工作经历及教学工作经历,向我们诠释一个道理:一朵花刚开,不要评价,我们只需用耐心和微笑静待其怒放。而她,也正是凭借自己的敬业、爱心、耐心,获得同事们的一致好评。

 
 
09
 

路阳阳:

《怎么培养真正的人

 
 

路老师娓娓道来,通过三个教育事例,告诉大家:如何培养真正的人?就是教育者在教学中让孩子在各方面得到和谐的发展。而要达到这种和谐发展的前提条件,就是尊重每一个学生的个性,关怀、爱护每一个生命个体。   

 
 
10
 

史召娣:

过一种幸福完整的教育生活

 
 

史老师从书籍名称、作者简介、读书感悟等三个方面详细介绍此书,号召教师在教学过程中,要注重学生个性的发展,充分发挥每个孩子的潜能,为他们架设施展才华的平台,让他们人人都能享受成长的快乐,在追求知识、享受幸福的同时拥有良好的美德,成为一个完整的人。与此同时,教师也享受到幸福完整的教育生活。

 
 
11
 

宋利芳:

《教育的姿态》

 
 

宋老师通过“线下+线上”的方式与朋友共同阅读,以提升自己并收获了友谊与快乐。并且,在阅读中,宋老师感受到了于漪老师“一辈子做教师,一辈子学做教师”的朴实追求,并学习于老师勇做时代弄潮儿的与时俱进精神,思考课堂的情趣、课堂的智能、课堂的思想性,做到以文载道。

 
 
12
 

卢乐乐:

《梁启超家书

 
 

卢老师从人格平等,倾心交流、接受挫折,磨练意志、以身作则,树立榜样、耐心教导,注重过程四个角度进行分享,在一位和蔼开明的慈父、颇具智慧的导师、自立自强的民族脊梁身上,卢老师感悟到了梁启超先生独特的教育理念和教育方法,并决心向先生学习。

 
 
13
 

宋晓霞:

《做最好的老师

 
 

宋老师认为,最好的教师应该具有三心:童心、爱心、责任心;应该成为三家:专家、思想家、心理学家。宋老师详细介绍了李镇西老师的“五个一工程”,并号召每一位老师做最好的老师!

 
 
14
 

夏媛媛:

《教师的语言力

 
 

夏老师重点分享了表扬、批评、提问、鼓励、反向激励五种情况下教师应具备的语言艺术,并强调运用一定技法及语言技术对于提高学生能力的重要性。优秀的语言表达不仅可以塑造孩子健康的心灵,也能提高教师自身的素质。所以,我们一定要恰当使用。

 
 

 

图片:王秀杰

文字:田菲菲 鲁振丽

编辑:杨晓华

审核:徐  琳

 

 

2023年8月30日 18:00

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