濮阳市开德中学数学组教研简报

2019年5月24日星期五下午，濮阳市开德中学数学组加强常规管理，提高教学质量研讨会在行政楼二楼教研室隆重召开。本次会议由教研组长王秋华老师主持，她提出数学教学工作要加强常规管理，以提高教学质量为依托，将学生数学思维的发展作为落脚点。

本次会议有以下几项议程。
第一项议程：初一年级任课老师发言。
初一年级任课老师具有针对性的指出任教班级的特点并提出了具有实效性与可操作性的方法，极具参考意义。张瑞星老师在班内设置帮扶小组，在锻炼优等生的同时改进后进生的学习状态。刘利洁老师指出针对学生计算能力较差的情况，可合理利用碎片化时间对学生进行训练。朵淑静老师为巧妙地利用学生的竞争心理调动在班内设置学习小分队，以每周竞赛的形式充分调动学生学习的积极性。李晓婷老师充分利用碎片化时间选取优等生在班内组织课前一道题活动，辅助后进生对知识的理解。卞留锋老师强调了家校共育的重要性，要加强与家长的密切联系，及时对学生的情况进行反馈。
几位老师共同指出：
1、数学学习要让学生亲身参与，真正成为学习的主人。尤其在习题课中可适当放手，锻炼学生讲题的能力，以学促教。学生体会到学习数学的成就感，在后续的学习与生活中也会产生积极影响。
2、对于数学题目，教师要注重引领学生分析问题的本质特征，抓住解决问题的关键，对同类型的题目进行总结归纳，以达到一题多解，多解归一的效果。
3、数学学科必然少不了习题，教师在布置课后习题的过程中要注重层次的设置。针对不同学生的情况，合理分层布置作业。利用学生的最近发展区，让每位学生都得到最合适的教育。

（图为初一教师）

第二项议程：初一备课组长尹红敏老师发言。
尹老师强调了初一数学的基础性及重要性并从三大方面：课前、课堂、课后三个方面逐一进行阐述。
课前：首先，教师加强集体备课工作，做好充分的备课工作。在备课过程中要备学情、备教材、备教法，根据学生的实际情况合理设置本节课的重难点，要充分体现课堂以学生为中心，一切以有利于学生的学习与发展为主。其次，集体备课要安排好主备人，该教师向各位老师说出自己的处理重难点的方法，其他老师对此方案提出个人建议，形成一节优质课堂。尹老师强调：不将未进行集备研讨的课带入课堂中。最后，数学教学要培养学生的数学学习能力，教师要加强对学生的学法指导。可从如何预习、听课、做笔记、小结等方面进行引导。

（图为尹红敏老师）

课堂：第一、根据学情，合理实时调整教学进度。第二、合理运用小组合作探究，严禁形式化。在小组合作前要明确告知学生小组合作的目标、内容及规定时间。在小组合作探究的过程中教师要及时巡视，对合作中出现的问题加以引导。小组探究结梳后，教师要给予及时的反馈与评价，促使每位学生都积极参与到数学学习的过程中。第三：三讲三不讲：教师只对重点、难点、易错易混点进行讲解，学生可以自己解决的问题不讲，学生可以通过小组讨论解决的问题不讲，讲了学生也不理解的不讲。
课后：第一、分层布置作业。我们要对尖子生提出高标准高要求，注重解题思路的多样性，解题步骤的规范性，要求中等生掌握基础知识的同时提升数学解题能力，而针对后进生力求掌握基础问题。第二、作业要保证全批全改。第三、合理设置帮扶对象。针对学生的实际情况实行小组结合制，可一对一也可二对一。

（图为初二教师代表）

第三项议程：初二年级教师代表发言
会议中，李静老师指出数学作业的反馈要及时，面批面改，及时给学生指出错误所在并加以改正。对于一些难度较大的题目，教师要加以引导，为学生搭建思考的桥梁。她强调：数学学习要注重细节问题，以小见大，例如计算、步骤等方面。吕瑞娟老师提出在数学学习的过程中要注重对错误题目的订正。例如：针对一些选择题、填空题，可要求学生在题旁写清楚该题目的解题步骤及方法，避免出现敷衍了事的情况。在习题课上，将时间还给学生，教师只选取疑难问题进行讲解，其余时间留给学生。针对学困生，可为其设置适合他们的任务。

第四项议程：初二年级备课组长冯启茹老师发言

（图为冯启茹老师）

冯老师提出：第一，教师要提高对备课的重视程度。在每次集体备课前提前安排主备人，主备人向各位老师说出自己的教学思路、设计意图与处理重难点的方法，其他老师对此方案提出个人建议，集思广益合力打造优质课堂。第二，提高学生对课堂的参与度。教师亲近学生，拉近与学生的距离，学生自然乐意参与其中。让学生成为课堂的主人也就是让学生在课堂中能够充分动口、动手、动脑。学生能解决的让学生解决，学生能板书的让学生板书，学生能示范的让学生示范，学生能讲解的让学生讲解。第三，教师要合理使用多媒体技术辅助教学。在数学课堂中，合理使用多媒体工具可让学生直观感受，也大大节约了课堂成本，给学生留出更多思考的时间。第四，数学课堂中要精选习题。课堂练习要具有目的性、层次性、针对性。习题设置要由易到难，符合学生实际情况。第五，针对本年度复习进度的安排。针对升级考试的试卷程度，将具有联系的章节进行整合复习，将内容系统化。

 

第五项议程：教研组长王秋华老师总结发言

（图为王秋华老师）

王老师对各位老师的方法都给予了认可，并鼓励大家积极大胆地进行尝试。王老师从以下两方面对数学组教研工作做了阐述。
模块一：教研活动
一、什么是教研活动。教研活动对于学生地全面发展、教师的专业成长、学校的教育质量都有着至关重要的作用。
二、如何顺利高效开展数学教研活动。教师要提高自身对教研活动的重视程度，严明教研纪律。
三、抓住学生特点、指定可行性计划。学期之初，数学组全体教师要在教研活动中讨论该教研计划的可行性与实操性。
四、组织好教研活动内容。王老师指出五条教研常规内容。1、每学期每位教师都要认真研读课标与教材解读。2、每位老师每学期阅读一本与数学有关的教育专著并在教研组内进行分享。3、教研组内要采取不同形式的听评课互相研讨互相促进。4、每学期教研组要确定一至二个课题，针对我校的实际情况合理选题进行研究。5、学期末对数学组每位任课老师进行中考模拟，旨在促进教师专业成长。
模块二：如何提升教学质量
在各位老师发言的基础上，王老师又对以下几点做了着重强调。一、在备课时要反复研读课标及教师用书，以此为上课的风向标。二、各位任课老师要做到超前备课，备学情备教材备教法。三、王老师提倡教师进行二次备课，在每次上课结束后对本节课进行反思，将需改进之处标记在教案上。四、上课时教师要及时关注学生的学习状态。五、数学教学可适当设置问题串，适当的问题串可激发学生的思维能力。六、课堂中要留白，留给学生充足的思考时间。七、教师要及时进行课堂反思。针对本节课中存在的问题采取相应的解决方案。八、数学作为基础学科，教师要尽可能地批改每位学生地作业，做好做到面批面改。九、有效组织复习。复习过程要根据学生的认知结构，合理有效地组织复习，由易到难。对紧密联系地章节，教师要实时进行整合。复习过程中让学生绘制思维导图，将知识体系化。十、教师要学会借力。利用手中的平台及资源加强对学生的管理，与家长密切联系。十一、做好“四清”。最后，王老师一再强调教师要加强自身的业务水平，不断提升自我，通过阅读专业书籍，聆听专家报告，同伴互助等多种方式进行提升，教师不能放弃自身的成长，要珍视每一次学习的机会。王老师送给数学组全体教师一句话：一勤天下无难事，用心天下无难事！

 

第六项议程：初一年级田望华主任进行点评

（图为田望华主任）

首先，田主任对数学组的各项工作表示肯定，数学组是一个善于反思、善于总结的团队。其次，田主任指出：数学是一个严谨、启迪智慧的基础学科。数学教师应让学生感受到规律之美、探究之趣、合作之乐。数学的学习要注重对概念法则的理解，更要注重学习方法。每位数学教师都应沉下心来思考如何在学法指导的过程中起到四两拨千斤的作用，触类旁通。数学之父孙维刚说过：学好数学必须站在系统的角度，达到一题多解、多解归一、多题归一的程度。在数学复习过程中，要双管齐下，同时注重准确性与速度。数学教学中教师不能放弃任何一个孩子，多鼓励，保护孩子对数学的好奇心与求知欲。最后，田主任为数学组提供锦囊妙计，可将简短的微课小视频发给学生，供学生学习。

 

第七项议程：初二年级李文伟主任进行点评

（图为李文伟主任）

李文伟主任指出：一、理科要从教知识上升到教方法，最终落脚于教思想。例如数学学科中较为常见的数形结合思想，归纳演绎思想。二、实际教学中，教师要把握双基、三维目标以及核心素养的渗透。三、习题方面要精心设置变式，有意识地知识之间地联系，将知识系统化，有利于学生对知识进一步地理解与记忆。四、不能放弃任何一位学生。每位学生可以根据自己地情况适当调整学习内容，但严禁学生自我放弃，避免产生差生。五、探究式教学。教学过程中学生要真正理解知识地形成过程而非机械、填鸭式灌输。最后，李主任指出遇山开路、遇河搭桥、任何问题的解决办法一定多于困难。

 

第八项议程：教务处顾燕丽主任进行点评

（图为顾燕丽主任）

首先，顾主任对本次教研活动的组织表示了肯定。顾主任总结：教师已做出了如下改变：改变以往满堂灌、利用生帮生帮扶学习；尝试分层布置作业，关注到不同层次学生的不同需求；重视时间观念，高效利用碎片化时间。与此同时，顾主任指出现阶段我们面临的两大问题：“两极分化现象严重”与“学生不独立完成作业”。会后，数学组全体成员将就这两个问题继续探究，不断思考解决问题的有效措施。

 

第九项议程：刘校长对此次教研活动进行指导

（图为刘校长）

刘校长指出：数学教研活动是最能解决问题的教研。此次教研非常具有实效性，要想脚踏实地地解决问题，教师要重视教研活动，更要脚踏实地地搞教研。刘校长指出：1、在数学教学活动中，教师要避免分化现象。对于某些学习能力较弱的学生，教师要关注学生的发展优势，积极给予鼓励引导。2、数学学科作为一门基础学科，有着至关重要地作用。因此要加速提升数学成绩，加强提升教学质量的步伐。3、教师要落实“四清”，抓住课堂，提升课堂效率。4、在我校数学教学过程中，应如何高效地培优补差。教师要持续思考探究这个问题，研究出符合我校实情的数学学科培优补差策略。5、教学要注重改革创新，针对目前存在的问题进行改革并研究实操性与可行性皆具备的好方法。6、教师要依据课标进行教学，把握好教学方向。最后，刘校长对数学组提出了殷切希望。

通过本次教研活动，开德数学人又取得了丰硕的收获，肩负刘校长的重托，携着对教育的执着，我们定不忘初心，砥砺前行！至此，本次会议圆满结束！